- ดร.ฐาปณีย์ แสงสว่าง
- 1403 ครั้ง
| ชื่อโครงการวิจัย/ชื่อเรื่อง | การเรียนรู้บูรณาการสตีมศึกษาเพื่อพัฒนาความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก |
|---|---|
| ชื่อนักวิจัย/ชื่อผู้แต่ง | ภิญโญ วงษ์ทอง |
| คำสำคัญ | การเรียนรู้บูรณาการสตีมศึกษา;การคิดอย่างมีวิจารณญาณ;การแก้ปัญหา;โรงเรียนประถมศึกษา |
| หน่วยงาน | สถาบันวิจัยพัฒนาและสาธิตการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ |
| ปีที่เผยแพร่ | 2563 |
| คำอธิบาย | การศึกษาความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ไขปัญหาความพึงพอใจของผู้เรียนที่เรียนด้วยแผนการเรียนรู้บูรณาการสตีมศึกษา(STEAM Education) ผลการวิจัยพบว่า 1.) นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยการคิดอย่างมีวิจารณญาณแลการแก้ปัญหาหลังเรียน (ร้อยละ 47.85) สูงกว่าก่อนเรียน (ร้อยละ 30.46) ที่ระดับ 0.05 แต่ต่ำกว่าเกณฑ์กำหนดร้อยละ 60 และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้บูรณาการสตีมศึกษาอยู่ในระดับมาก (X ̅=4.43,SD=0.37) นอกจากนี้พบว่านักเรียนที่เรียนด้วยกิจกรรมการเรียนรู้มีการเรียนรู้บูรณาการสตีมศึกษาสามารถสังเกต รวบรวม ระบุปัญหา หาแนวทางการแก้ไขปัญหาที่เหมาะสมกับวัย ทดลองปฎิบัติ สรุปผล และนำเสนอสิ่งที่เรียนรู้ ซึ่งแสดงว่าผู้เรียนเกิดการพัฒนาความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหา |
| ข้อมูลเพิ่มเติม | https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDKKUJ/article/view/241550/164867 |
| สาขาการวิจัย |
|
การเรียนรู้บูรณาการสตีมศึกษาเพื่อพัฒนาความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 Thailand License.
