- ผู้ช่วยศาสตราจารย์นิภารัตน์ จันทร์แสงรัตน์
- 564 ครั้ง
| ชื่อโครงการวิจัย/ชื่อเรื่อง | โรงเรียนคือฐานการพัฒนาวิชาชีพครูโดยชุมชนแห่งการเรียนรู้: การพัฒนารูปแบบของชุมชนแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนเพื่อการเปลี่ยนแปลงการเรียนรู้อย่างยั่งยืน |
|---|---|
| ชื่อนักวิจัย/ชื่อผู้แต่ง | ศิริวรรณ ฉัตรมณีรุ่งเจริญ |
| เจ้าของผลงานร่วม | จุฬารัตน์ ธรรมประทีป |
| คำสำคัญ | รูปแบบการพัฒนาวิชาชีพครูในระดับโรงเรียน;ชุมชนแห่งการเรียนรู้วิชาชีพ;การศึกษาชั้นเรียน |
| หน่วยงาน | สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ทั่วไป คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎภูเก็ต |
| ปีที่เผยแพร่ | 2563 |
| คำอธิบาย | การพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PCL) เพื่อการส่งเสริมการเรียนรู้เชิงรุก และการประเมินผลการพัฒนาครูโดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ผลการวิจัยพบว่า ชุมชนแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนกรณีศึกษานี้ มี 5 ขั้นตอนดังนี้ 1.) กำหนดเป้าหมายการจัดการเรียนรู้ของโรงเรียนที่ต้องการให้ชัดเจน 2.) ส่งเสริมการสร้างโอกาสการพัฒนาวิชาชีพให้กับครูทุกท่าน 3.) สร้างบรรยากาศการทำงานและการเรียนรู้แบบองค์ร่วมมือ 4.) เปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมการบริหารจัดการและการเรียนรู้ขององค์กร 5.) สร้างผู้นำวิชาการในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ องค์กรมีการเปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมครูในโรงเรียนเกิดการยอมรับซึ่งกันและกันในด้านความรู้ ประสบการณ์ และการทำงานเป็นทีม โดยเฉพาะการร่วมทำงานกับองค์กรอื่นที่สามารถเข้ามาเติมเต็มในฐานะผู้เชี่ยวชาญตามบริบทจริงของโรงเรียน |
| ข้อมูลเพิ่มเติม | https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDKKUJ/article/view/242149/165106 |
| สาขาการวิจัย |
|
โรงเรียนคือฐานการพัฒนาวิชาชีพครูโดยชุมชนแห่งการเรียนรู้: การพัฒนารูปแบบของชุมชนแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนเพื่อการเปลี่ยนแปลงการเรียนรู้อย่างยั่งยืน is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 Thailand License.
