| ชื่อโครงการวิจัย/ชื่อเรื่อง | การพัฒนารูปแบบการสอนโดยใช้การคิดเชิงออกแบบเป็นฐานเพื่อสร้างสรรค์ผลงานที่ปรากฏอัตลักษณ์ไทยสำหรับนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาบัณฑิต |
|---|---|
| ชื่อนักวิจัย/ชื่อผู้แต่ง | ภุชงค์ โรจน์แสงรัตน์ |
| เจ้าของผลงานร่วม | ปุณณรัตน์ พิชญไพบูลย์ , ปราวีณยา สุวรรณณัฐโชติ |
| คำสำคัญ | คิดเชิงออกแบบ;อัตลักษณ์ไทย;Design Thniking;Thai Identity |
| หน่วยงาน | สาขาวิชาศิลปศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย |
| ปีที่เผยแพร่ | 2560 |
| คำอธิบาย | หลักการของรูปแบบการสอนโดยใช้การคิดเชิงออกแบบเป็นฐานเพื่อสร้างสรรค์ผลงานที่ปรากฏอัตลักษณ์ไทยสำหรับนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาบัณฑิต สามารถช่วยให้ผู้เรียนสามารถคิดออกแบบสร้างสรรค์อัตลักษณ์ไทยได้อย่างเป็นระบบ ประกอบด้วย 3 ขั้นตอนได้แก่ 1) การสร้างประสบการณ์เกี่ยวกับอัตลักษณ์ไทย 2) การวิเคราะห์รูปทรงนัยยะไทย 3) การสังเคราะห์และออกแบบ และองค์ประกอบของรูปแบบการสอนได้แก่ 1) โจทย์ในงานออกแบบ 2) เนื้อหา 3) ผู้สอน 4) ผู้เรียน 5) สื่อการสอน 6) กิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ 7) การประเมินผล |
| ข้อมูลเพิ่มเติม | http://eds.a.ebscohost.com/eds/detail/detail?vid=1&sid=b59d3071-a9d3-4f83-b51d-5077dac7efe5%40sessionmgr4006&bdata=JnNpdGU9ZWRzLWxpdmU%3d#AN=chu.b2156380&db=cat05085a |
| สาขาการวิจัย |
|
การพัฒนารูปแบบการสอนโดยใช้การคิดเชิงออกแบบเป็นฐานเพื่อสร้างสรรค์ผลงานที่ปรากฏอัตลักษณ์ไทยสำหรับนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาบัณฑิต is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 Thailand License.
