| ชื่อโครงการวิจัย/ชื่อเรื่อง | การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้านโดยการใช้ กิจกรรมเป็นฐานในการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างความมุ่งมั่นแน่วแน่ ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย |
|---|---|
| ชื่อนักวิจัย/ชื่อผู้แต่ง | รังสิยา นรินทร์ |
| คำสำคัญ | รูปแบบการจัดการเรียนรู้;ห้องเรียนกลับด้าน;ความมุ่งมั่นแน่วแน่ |
| หน่วยงาน | มหาวิทยาลัยราชภัฎนครศรีธรรมราช |
| ปีที่เผยแพร่ | 2562 |
| คำอธิบาย | การจัดการเรียนรู้สู่การเปลี่ยนแปลงในยุคดิจิตอล ความต้องการด้านผลลัพธ์หรือเป้าประสงค์ที่ต้องการให้เกิดขึ้นกับนักเรียนได้นั้น ครูคือผู้มีบทบาทสำคัญในการออกแบบกระบวนการการจัดการเรียนรู้ ที่ต้องสนองความต้องการของนักเรียนอย่างแท้จริง แนวคิดห้องเรียนกลับด้าน เป็นการเรียนรู้ที่ไม่จำกัดเฉพาะในชั้นเรียนแต่เป็นการเปิดโลกทัศน์ ให้มีการเรียนรู้ที่กว้างขึ้น มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีความรับผิดชอบ ศึกษาค้นคว้า สื่อสาร ใช้เครื่องมือที่ทันสมัยและสามารถนำความรู้ มาร่วมทำกิจกรรมในชั้นเรียน เป็นการเปิดโอกาสในการแสดงออกถึงศักยภาพ ผู้เรียนเกิดความภาคภูมิใจในตนเอง และเกิดความมุ่งมั่นต่อไปในอนาคต |
| สาขาการวิจัย |
|
