- รักตวรรณ ศิริถาพร
- 539 ครั้ง
| ชื่อโครงการวิจัย/ชื่อเรื่อง | การพัฒนาตัวบ่งชี้ทักษะการบริหารการรู้คิด อารมณ์ และพฤติกรรม สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา |
|---|---|
| ชื่อนักวิจัย/ชื่อผู้แต่ง | ฐาปณีย์ แสงสว่าง |
| เจ้าของผลงานร่วม | วิไลลักษณ์ ลังกา , ดารณี อุทัยรัตนกิจ , สุวพร เซ็มเฮง |
| คำสำคัญ | ตัวบ่งชี้ทักษะการบริหารรู้คิด อารมณ์ และพฤติกรรม;การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน |
| หน่วยงาน | สาขาวิชาการวิจัยและพัฒนาศักยภาพมนุษย์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ |
| ปีที่เผยแพร่ | 2563 |
| คำอธิบาย | การสำรวจและสังเคราะห์ตัวบ่งชี้ทักษะการบริหารการรู้คิด อารมณ์ และพฤติกรรม พัฒนาและตรวจสอบคุณภาพตัวบ่งชี้ทักษะการบริหารการรู้คิด อารมณ์และพฤติกรรม และตรวจสอบคุณภาพแบบวัดทักษะการบริหารการรู้คิด อารมณ์และพฤติกรรม ผลการวิจัยพบว่า 1.)ชุดตัวบ่งชี้ทักษะการบริหารการรู้คิด อารมณ์ และพฤติกรรมประกอบด้วย 9 ตัวบ่งชี้จัดอยู่ใน 3 องค์ ประกอบคือ 1.1 การรู้คิด ตัวบ่งชี้การริเริ่ม ความจำในการทำงาน การวางแผน/จัดระบบ การจัดระเบียบวัสดุ และการตรวจสอบงาน 1.2 การกำกับอารมณ์ ตัวบ่งชี้การปรับเปลี่ยน และการควบคุมอารมณ์ และ 1.3 การกำกับพฤติกรรม ตัวบ่งชี้การตรวจสอบตนเอง และการยับยั้ง 2.)โมเดลการวัดทักษะการบริหารการรู้คิด อารมณ์ และพฤติกรรม สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา มีความเที่ยงตรงเชิงโครงสร้างโดยการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน และตัวบ่งชี้มีคุณภาพอยู่ในระดับดีทั้งในด้านความเชื่อมั่นแบบสอดคล้องภายใน ความเหมาะสม ความน่าเชื่อถือ ความเป็นประโยชน์ และความเป็นไปได้สูงสำหรับการนำไปใช้เก็บรวบรวมข้อมูลและ 3). แบบวัดทักษะการบริหารการรู้คิด อารมณ์ และพฤติกรรมสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา(ฉบับครูประเมิน) มีความเที่ยงตรงโครงสร้างโดยการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน มีค่าความเชื่อมั่นแบบสอดคล้องภายในระดับสูง ค่าดัชนความสอดคล้องรหว่างผู้ประเมินมีความสอดคล้องกันดี และมีค่าอำนาจจำแนกอยู่ในเกณฑ์ที่ดี |
| ข้อมูลเพิ่มเติม | https://www.bu.ac.th/knowledgecenter/epaper/jan_june2016/pdf/ac02.pdf |
| สาขาการวิจัย |
|
การพัฒนาตัวบ่งชี้ทักษะการบริหารการรู้คิด อารมณ์ และพฤติกรรม สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 Thailand License.
