- เดชาวุฒิ วานิชสรรพ์
- 342 ครั้ง
| ชื่อโครงการวิจัย/ชื่อเรื่อง | การพัฒนาเกณฑ์การประเมินทักษะกระบวนการประเมินเพื่อพัฒนาผู้เรียนของครู ระดับประถมศึกษา |
|---|---|
| ชื่อนักวิจัย/ชื่อผู้แต่ง | วาทิณี จิตรสำรวย |
| เจ้าของผลงานร่วม | เสรี ชัดแช้ม |
| คำสำคัญ | การประเมินเพื่อพัฒนาผู้เรียน;เกณฑ์การประเมิน |
| หน่วยงาน | วิทยาลัยวิทยาการวิจัยและวิทยาการปัญญา ม.บูรพา |
| ปีที่เผยแพร่ | 2560 |
| คำอธิบาย | บทคัดย่อ การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาเกณฑ์การประเมินทักษะกระบวนการประเมินเพื่อพัฒนาผู้เรียนของครู ระดับประถมศึกษา ด้วยเทคนิคเดลฟายแบบอิเล็กทรอนิกส์ จำนวน 3 รอบ กับผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 18 คน จัดลำดับ องค์ประกอบและตัวบ่งชี้ด้วยกระบวนการลำดับชั้นเชิงวิเคราะห์ 2) พัฒนาโปรแกรมคอมพิวเตอร์เกณฑ์การประเมิน แบบออนไลน์ด้วยโปรแกรม PHP และ 3) เปรียบเทียบทักษะกระบวนการประเมินเพื ่อพัฒนาผู้เรียนระหว่างครูชำนาญ การพิเศษกับครูผู้ช่วย วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติทดสอบ แมน-วิทนีย์ ยู (Mann-Whitney U test) ผลการวิจัยปรากฏว่า 1. เกณฑ์การประเมินทักษะกระบวนการประเมินเพื ่อพัฒนาผู้เรียนของครูระดับประถมศึกษาประกอบด้วย 5 ด้าน (20 ตัวบ่งชี ้) ได้แก่ 1) ด้านความรู้เกี ่ยวกับการกำหนดเป้าหมายการเรียนรู้ของผู้เรียน จำนวน 3 ตัวบ่งชี ้ 2) ด้านความรู้ เกี ่ยวกับการให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียน จำนวน 3 ตัวบ่งชี ้ 3) ด้านความรู้เกี ่ยวกับการประเมินเพื ่อการเรียนรู้ จำนวน 6 ตัวบ่งชี้ 4) ด้านความรู้ในเนื้อหาผนวกวิธีสอน จำนวน 5 ตัวบ่งชี้ และ 5) ด้านความรู้เกี่ยวกับประสบการณ์เรียนรู้ ของผู้เรียน จำนวน 3 ตัวบ่งชี ้ สามารถจำแนกระดับทักษะกระบวนการประเมินเพื ่อพัฒนาผู้เรียนของครูระดับประถม ศึกษาออกเป็น 5 ระดับ ตั้งแต่ระดับที่ 1 (ต้องปรับปรุง) ถึงระดับที่ 5 (ดีเด่น) 2. โปรแกรมคอมพิวเตอร์เกณฑ์การประเมินทักษะกระบวนการประเมินเพื่อพัฒนาผู้เรียนของครูระดับประถม ศึกษาแบบออนไลน์ที่พัฒนาขึ้นมีความเหมาะสมที่จะนำไปใช้งานในระดับดี 3. ผลการเปรียบเทียบการประเมินทักษะกระบวนการประเมินเพื ่อพัฒนาผู้เรียนของครูระดับประถมศึกษาระหว่าง ครูชำนาญการพิเศษกับครูผู้ช่วยชี้ให้เห็นว่า มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยครูชำนาญ การพิเศษมีผลการประเมินทักษะกระบวนการประเมินเพื่อพัฒนาผู้เรียนสูงกว่าครูผู้ช่วย ผลการวิจัยยืนยันว่า เกณฑ์การประเมินทักษะกระบวนการประเมินเพื่อพัฒนาผู้เรียนที่พัฒนาขึ้นมีความเหมาะ สมที่จะนำไปใช้ในการประเมินทักษะกระบวนการประเมินเพื่อพัฒนาผู้เรียนของครูระดับประถมศึกษา |
| สาขาการวิจัย |
|
