ชื่อโครงการวิจัย/ชื่อเรื่อง การเปรียบเทียบผลการวิเคราะห์การทำหน้าที่ต่างกันของข้อสอบในแบบทดสอบ O-NET ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ระหว่างวิธี IRT-LR และวิธี SIBTEST
ชื่อนักวิจัย/ชื่อผู้แต่ง พิจักษณา กาวี
คำสำคัญ การทำหน้าที่ต่างกันของข้อสอบ/ ทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบ/ แบบทดสอบ O-NET/ วิธี IRT-LR/ วิธี SIBTEST
หน่วยงาน วิทยาลัยวิทยาการวิจัยและวิทยาการปัญญา มหาวิทยาลัยบูรพา
ปีที่เผยแพร่ 2561
คำอธิบาย การทำหน้าที่ต่างกันของข้อสอบ (DIF) กับความลำเอียงของข้อสอบ (Item Bias) มีความแตกต่างกัน การทำหน้าที่ต่างกันของข้อสอบเป็นกระบวนการที่ใช้วิธีการทางสถิติ ในการตรวจสอบ ส่วนความลำเอียง ของข้อสอบเป็นกระบวนการตัดสินความยุติธรรมของข้อสอบ โดยนำผลการทำหน้าที่ต่างกันของข้อสอบนำมาวิเคราะห์เชิงเนื้อหาโดยผู้เชี่ยวชาญ การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์คุณภาพของข้อสอบ O-NET ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2556 จำนวน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ทั้งฉบับก่อนและฉบับหลังตัด DIF ตรวจสอบความเที่ยง ความตรงเชิงโครงสร้างของแบบทดสอบ O-NET ทั้งฉบับก่อนและฉบับหลังตัด DIF ตรวจสอบการทำหน้าที่ต่างกันของข้อสอบระหว่างวิธี IRT-LR กับ วิธี SIBTEST และเปรียบเทียบอัตรา ความคลาดเคลื่อนประเภทที่ 1 และ 2 ของผลการตรวจ DIF ใช้ข้อมูลทุติยภูมิ จากสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน) วิเคราะห์คุณภาพของข้อสอบตามหลักการของทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบ แบบ 3 พารามิเตอร์ ด้วยโปรแกรม Xcalibre Version 4.2.2
ข้อมูลเพิ่มเติม -
สาขาการวิจัย
  • สังคมศาสตร์
ภาพที่เกี่ยวข้อง
pic_10426
เรื่องที่เกี่ยวข้อง